为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、全国教育大会精神，更好落实立德树人根本任务，11月18日，党委书记冯印涛专题听取我院思政课教师课堂授课，参加马克思主义学院开展的党的二十届四中全会精神融入思政课教育教学教师集体备课活动，并就创新教学方法、规范集体备课、丰富资源供给、善用数字赋能、建强学院思政教学团队，不断提高思政课的针对性和吸引力提出要求。

18日上午，冯印涛专程来到博学楼407教室，与学生们一起听取了马克思主义学院教师郑璇讲授的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程。

本节课程聚焦“以保障和改善民生为重点加强社会建设”这一主题展开教学。课堂上，授课教师以鲜活案例开篇，通过多元教学形式阐释民生建设的核心要义与实践路径。课程紧扣教育、就业、医疗等民生重点，结合专科生成长需求，将理论知识与学生现实关切紧密结合，条理清晰、逻辑严谨，学生精神饱满，课堂氛围热烈。

课后，冯印涛与授课教师进行了深入交流，对年轻思政教师授课主题鲜明，内容扎实，既有理论高度，又有实践温度，并通过鲜活案例让学生真切感受到了党和国家对民生的重视，有效激发了学生的家国情怀给予高度肯定。他强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要持续聚焦“国之大者”，将民生建设的最新成果、地方民生实践案例融入教学，以身边事小切口切入，让学生从身边变化中感悟以人民为中心的执政理念；要精准对接专科生的成长需求，围绕就业创业、技能提升、基层服务等学生关心的问题，增强课程的针对性和实效性，引导学生将个人发展与国家民生建设紧密结合，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。

18日下午，冯印涛又来到位于知行楼1005会议室的马克思主义学院党的二十届四中全会精神融入思政课教育教学集体备课会现场，亲自参与了思政课教师的备课活动。

备课会上，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任谢有光教授围绕如何将党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》内容生动、有效地融入课堂教学，真正内化为学生的思想认知展开讲解。并以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程第八章“发展全过程人民民主”为例，以《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》起草过程为样本，拆解“顶层设计-基层调研-群众建言-专家论证”的全链条民主程序，生动诠释了“民主不是装饰品，而是用来解决人民需要解决的问题的”深刻内涵。

随后，冯印涛又与参会青年教师进行了交流研讨，就进一步推动党的二十届四中全会精神融入思政课教学，提出了要求。冯印涛强调，思政课程是“为党育人、为国育才”的核心课程，更是我们“为心点灯、为行定向”的政治工程、灵魂工程、良心工程。开展好党的二十届四中全会精神融入思政课教育教学集体备课活动，是推动全会精神进教材、进课堂、进学生头脑的一项重要举措，对于引导思政课教师深刻领会全会核心要义、统一思想行动、凝聚奋进力量具有积极意义。全体思政课教师要深入钻研领会全会精神，精准把握关键内容、核心要义，推动理论学习与教学实践深度融合；要创新教学方法手段，让思政课讲出感情、讲出新意，让学生听得懂、记得住，在理论与实践的结合中增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同；要规范集体备课、用好集体备课，促进教师围绕教学热点、难点问题开展交流研讨，凝聚育人智慧，提升育人效果；要系统融入、精准把握，善用数字赋能，丰富资源供给，不断提高思政课的针对性和吸引力，打造有感染力的思政精品课程；要抓住重点内容，强化听课指导，推动建强学院思政教学团队，以高质量思政教学为培养高素质技能型人才提供支撑。

副院长尹立云参与活动，马克思主义学院专、兼职思政课教师参加会议。